汉字难学是许多人的想法。《中华字经》改变了儿童学字难、识字慢、阅读晚的现状。荷兰丹华文化教育中心在引进《中华字经》4个月后,取得了可喜的成绩:孩子们的识字量大大增加;一些孩子开始独立读书看报了;孩子们增添了中国历史文化知识,更深入地认识和了解了祖籍国的灿烂文化……
2008年2月初,《中华字经》的创始人郭保华教授来到荷兰丹华文化教育中心参观指导。郭教授分别到丹华的小学部、中学部和普通话部参观,实地指导丹华教师快速认字、提前阅读的教学并和学生们交谈学习《中华字经》的方法。
学前班的孩子们以朗朗读书声迎接郭教授的到来,许多天真的孩子一下就认出郭保华教授就是他们学的课本首页照片上的人,格外兴奋。一年级1班的学生则以识字神速的表演欢迎《中华字经》的创始人,刘芳容老师已经把打乱顺序的汉字卡贴满了黑板,学生们正在紧张地“调兵点将”,刘老师的教鞭刚落在某个汉字上,孩子们已经齐声准确无误地读出了字音,令郭教授赞不绝口。当天,郭教授还听了一年级2班和一年级3班的《中华字经》复习课和《中华字经》新课。小学部高年级各班的一些老师利用休息时间纷纷向郭教授讨教,并一起讨论教学方案。
郭教授来到初三班,与马若宁同学开始了一段“答记者问”,马若宁俨然像一位记者,口若悬河,向郭保华教授提出了一连串问题。10岁的马若宁问:“为什么你能确定《中华字经》全文没有一个字是重复的?你为什么要编写《中华字经》?”郭教授饶有兴致,一一认真作答。
接着,郭教授观看了学前班、一年级学生背诵《中华字经》1-3课的排练,100多位天真、活泼、稚气的孩子来到学校大厅,排好整齐的队伍,在老师的指挥下,大厅里响彻着孩子带有节奏和韵律的朗诵声。
晚上,郭保华教授为丹华教师进行培训,做了精彩的汉字教学新理念和阅读教学等专题讲座,使教师们受益匪浅。
随着《中华字经》教学理念日渐深入人心,丹华众多家长开始越发重视孩子们的《中华字经》学习。我们相信:孩子们加快识字,提前阅读的一天一定会早日到来!
(编辑:刘苏)